1 . 。sothat
2 . 你们已经长成青蛙了。
3 . 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
4 . 教学准备
5 . ()“把”字句与“被”字句互改。
6 . n季节
7 . convincesbOf使某人信服
8 . .学生自由读教材,看看能读懂什么。
9 . 例:李老师正忙着改作业呢!
10 . 海滩上有贝壳。
1 . 睡醒;醒来
2 . 杨老师爱护我们每一位同学。
3 . n东南 ad东南的
4 . considerdoing考虑做某事
5 . 从前有一个人,在大路上坐着马车飞跑。
6 . wouldrathersbhaddonesth宁愿某人做某事(过去)
7 . everyotheryear
8 . ()()十分()。
9 . 蘑菇像(
10 . 一照样子写句子。
1 . 唐老鸭
2 . 它离开同伴,孤单失群,得不到帮助,叫得悲惨。
3 . 爸爸一边喝水,一边看书。
4 . ad醒着的
5 . 可以。给你。
6 . 月日是元旦节。
7 . 儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的新颖别致的儿童玩具。
8 . fromafriendshipwithsb
9 . .通过上面的例子,你知道摘抄的时候要注意什么?过渡:摘抄不仅可以选择生动的词语优美的句子,还可以选择我们喜欢的段落。现在就让我们默读本单元的诗文,再次欣赏神奇而美丽的自然风光,并把文中精彩的词语句子或段落摘抄下来。(通过具体实例,使学生知道怎样摘抄,摘抄些什么,解决了本次习作的重点问题。为下面练习摘抄做铺垫。
10 . ()()渐渐()。
1 . ()()已经()。
2 . 今天下午,妈妈一定可能早回家。
3 . 当人们第一次看到他的画时,他们确信他们是从墙上的一个孔看一个真实的场面
4 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。
5 . inasummerEnglishcourse,anditstartsJuly。
6 . n春天
7 . 这点小病还用打针?
8 . 如果就
9 . n四分之一;一刻钟
10 . take/havepossessionof拥有(占有)
1 . English,thecourserealAmericanlife。
2 . 他们高价聘请著名艺术家来为自己画相,画自己的房屋和其它财物,以及他们的活动和成就。
3 . aimatsth瞄准
4 . 一轮明月悬挂在高高的天空。
5 . Nowadays,therearescoresofmodernartstyles,butwithouttheimpressionistsmanyofthesepaintingstyleswouldnotexist
6 . ad外国的;外来的
7 . 教学重难点
8 . 。haveahardtime
9 . 橡树立在路边。
10 . 古人云:“不动笔墨不读书”,人们在学习实践中也总结出:“好记性不如烂笔头”。读书要“眼到口到手到脑到”,读书动笔,有利于学生储存,积累写作素材,提高写作水平。本次习作设计,在注重引导学生积累语言的同时,尊重学生的个性选择,使每个学生都能自由地摘抄自己喜欢的好词佳句或精彩段落。
1 . 我把小鸟的伤治好了。
2 . 小鸡正忙着吃虫子呢!
3 . 这点小伤口怕什么(
4 . consideritadj/n+todosth
5 . 他画的平原那么平坦,那么宽广。(那么(,那么(。
6 . 气象小组的同学认真视察天气变化。
7 . 。或者是他,或者是我会得到比赛的特殊奖励。
8 . 狐狸叼起那块肉。
9 . 小松鼠爬上树。
10 . 小明开始做作业。