理解句子表达的含义（怎么理解句子的深层含义）

理解句子表达的含义【一】

1 . 生：新的药物书一定记载得很全面很详细很正确。

2 . 所有的生活都是合理的，我们没必要互相理解。

3 . 主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。如《长城》一课，有这样一句话“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在踏着扶着想起”这些动词，让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段，“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的？（是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。）为什么？（因为条石多多到数不清。条石重“一块有两三千斤重”。没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀，无数的手。”山势“陡峭”在这样艰难的条件，修筑了这样艰巨伟大的工程，反映了我国劳动人民的智能和力量。

4 . ⑤此外，还有一些警句。

5 . 走的最急的`是最美的景色，伤的最深的是最真的感情～

6 . 我们彼此了解，却无法彼此理解。

7 . （老师边小结边板书）

8 . 不详细─┘

9 . ⑴抓关键词语关键部分理解含义［弄清词义，句义也就理解了］

10 . 话语能安慰人，而有时候，无言则是最大的安慰。

理解句子表达的含义【二】

1 . 对造成阅读障碍的词语，教师要加以必要的注释疏导，帮助学生扫除障碍。如《草原》写小丘之绿，"就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样"。学生不理解"渲染"与"墨线勾勒"的意思，只要启发画过中国画的学生到黑板上画一画，学生就明晓句意了。对难在"物"上的句子，可用这种方法。

2 . （学生读书画句子）

3 . 一花一世界，一叶一菩提。

4 . 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。

5 . 如何培养学生理解句子含义

6 . 有谁会用年的时间去等一个远行的人？有谁会在年的远行之后，依然想回头找到那个人？

7 . 例“舟行碧波上，人在画中游”－－“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在图画中游玩一样，［我们还得想想：为什么作者会这样说呢？→原来是作者觉得这山水太美了］，句子的意思是－－人们画着小船在漓江上游玩，就好像是进入了一幅连绵不断的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。

8 . 这一教例中教师并没有把对“完善”一词的理解定格于词典上的解释，而是将其和所在的句段的理解有机融合在一起，指导学生在具体的语言环境中深入理解“完善”一词在文中的确切含义。教师这样教学，既教学生确切理解了词语意思，深入领会了课文内容，又培养了学生的解词能力语言表达能力，真是一举多得啊！

9 . 平淡对待得失，冷眼看尽繁华；畅达时不张狂，挫折时不消沉。

10 . ③从结构上看，是指那些能领起后文或收束前文的句子，表示承前启后过渡的句子，有重要指示代词的句子，位于全文或全段开头结尾处的句子；

理解句子表达的含义【三】

1 . 眼泪的存在是为了让自己学会忍耐。

2 . 首先让学生明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。

3 . 体会句子含义的几种方法

4 . 在你走进婚姻殿堂之前，请想清楚，你的婚姻目的是不是幸福，如果是，就不要把婚姻当作获取权利与金钱的工具。

5 . 珍惜爱你的人，珍惜在你身边一直保护你，一直把你当宝贝的人。那个人真的很珍贵。

6 . 理解句子的`含义一定要联系文章思想内容，要注意这句话是在文章什么地方出现，跟上下文有什么联系？通过教学实践，理解句子的含义，常用的方法可归纳约三种。

7 . 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望空中云卷云舒。

8 . 纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

9 . 板书：不全面├不完善

10 . 喜欢一样东西时，得到它也许不是最明智的选择，而错过它却可能会让你有意想不到的收获。

理解句子表达的含义【四】

1 . 一让学生明确要体会的是什么

2 . ⒈要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的`感情。

3 . 抓住关健词的方法

4 . 爱情就像泡茶一样，开始一两次很浓，接着会越来越淡，越来越淡……到最后都忘了对那个人有过那种感觉了。

5 . 当别人前进时，你不能嫉妒；当别人嫉妒时，你必须前进。

6 . 幸福就像手心里的沙，握得越紧，失去的越快。

7 . 二让学生掌握体会的方法

8 . 跟别人互相理解是很难的，不过对谁来说都一样。

9 . 生：旧的药物书记载得既不全面，又不详细，有些还不正确。

10 . 生：新的药物书一定会把有用的药物记下来，并且记清楚它们的形状和生长情况，而且不会记错每种药物的药性和药效。

理解句子表达的含义【五】

1 . 没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。

2 . 一份爱情有一颗温婉的心，才会有面对山高水远和悲欢离合的勇气。

3 . 真正的感情，是心灵和思想的交融，更是彼此理解宽容。

4 . （学生读练习题后纷纷举手；老师指名让学生到讲台上做题）

5 . 最快乐的人总是那些带最少面具的人。

6 . 其实，生活就像洋葱，一片一片的拨开，总有一片会让我们流泪。

7 . 对相爱的人来说，对方的心才是最好的房子。

8 . 一切最简单的，都是返璞归真的。(

9 . 在我的世界里，你依旧纯洁，脏了的只是这个世界……

10 . 爱情友情，应该就，彼此理解，互相尊重，不缠绕，不牵绊，不占有，然后相伴，走过人生旅程。

理解句子表达的含义【六】

1 . 误会其实是最最微不足道的障碍。他们之间没有误会，因为他们从来没有彼此理解过。

2 . 我们可以彼此理解，然而能解读自己的人只有自己。

3 . 手把青秧插稻田，抬头便见水中天。心地清净方为道，退步原来是向前。

4 . 我们在错误的时间相遇，在正确的时间却又分开……

5 . 信任，也许需要好几年才能建立，却可以再短短几秒内毁灭。

6 . 联系课文内容的方法

7 . 爱，不仅需要苦寻，更需要守侯。

8 . 师：“完善”是什么意思？

9 . 如：《长征》诗中“万水千山只等闲”字面上讲的是长征路上有很多山山水水，红军都不怕。但句子所蕴含的意思是：红军把长征路上遇到的艰难险阻只看成是平平常常的事，表现了红军战士蔑视困难的英雄主义气概。

10 . ⒊从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。

理解句子表达的含义【七】

1 . 生命如茶，慢慢地等，细细地品，滋味无穷。

2 . 如：《伟大的友谊》中的“他们讨论各种政治事件的科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。”

3 . 师：谁能用一句话介绍一下旧的药物书的缺点？

4 . 承诺时留一点余地，兑现时多一点给予。

5 . 师：谁能完成这个练习？（挂出小黑板）

6 . 没有人会在原处等你，所以，在遇到真爱的时候，绝不要轻率地放弃！

7 . 虽然彼此理解的人们，往往会又喜欢又讨厌的和对方生活下去。

8 . 失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。

9 . ②从表达方式看，是指那些直接抒情或间接抒情的句子，那些发表议论的句子；

10 . 无论你怎样的表示愤怒，都不要作出任何无法挽回的事。

理解句子表达的含义【八】

1 . 在没有彼此的地方，要怎样互相理解呢？

2 . 快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！

3 . ☆体会句子的含意各种方法相互结合灵活运用是关键。

4 . 无论什么时候，哪怕是婚礼仪式上，我也会告诉神父我爱的不是新娘而是你！我只等你，你的回心转意～

5 . 害怕失败才是最大的失败。

6 . 弱水三千，只取一瓢饮。

7 . 人生短短几十年，不要给自己留下什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，不要压抑自己。

8 . ⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。

9 . 理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。

10 . 一分析法。