幼儿园说课用的名人名言（幼儿园课程叙事的名人名言）

幼儿园说课用的名人名言【一】

1 . 诸风掉眩，皆属于肝。

2 . 延伸活动

3 . （）请部分孩子展示照片和调查表，老师通过提问照片上的人是谁做什么的喜欢什么生日是什么时候启发孩子介绍对自己的家人的调查结果。此环节体现了孩子对家人的初步了解。

4 . 苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。(德国贝多芬

5 . 我说课的内容到此结束，其中还存在许多不足之处，请各位评委老师多多指教，谢谢！

6 . （）讨论法：通过师幼幼幼之间的讨论，使孩子对家人有了一些了解，也让孩子在讨论中解决问题，达到教学目标。此外还有绘画法，通过绘画制作小册子，来增进孩子对家人的了解和爱家庭的情感。

7 . （）请幼儿通过绘画制作自己的家庭小档案，必要时补充对其他的家人的调查结果。这个环节通过幼儿自己动手操作，进一步巩固了对家人的了解。

8 . 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。

9 . (调查法：通过对家人的调查，激发幼儿了解家人的积极性。

10 . 导入。老师这里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸妈妈爷爷奶奶和我，小朋友有这样的照片吗？教师用一张自己的全家福照片给幼儿介绍，从而引出幼儿自己的全家福，并让幼儿分组交流。幼儿的思维是直观形象的，幼儿通过对照片上的人的了解，激发幼儿主动调查的兴趣，幼儿很快进入主题。

幼儿园说课用的名人名言【二】

1 . （）请幼儿说说自己的记录方式。教师引导幼儿观察讨论并得出结果。如：爸爸可画男人的头像妈妈可画女人的头像；生日可用数字，可以画上蛋糕或蜡烛；喜欢的衣服食物可直接画出来；喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来；职业可以画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节主要是通过讨论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式，既锻炼了幼儿的思维能力，动脑筋积极思考记录的方法，又培养了幼儿的语言表达能力，一起交流经验分享快乐，在说中学听中学思考中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主人。

2 . （）启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。通过启发提问激发幼儿的调查兴趣。

3 . 二

4 . 为了使活动呈现出综合性，寓教育于生活情境中，特做以下准备：

5 . 有一种人只做两件事:你成功了，他妒嫉你;你失败了，他笑话你。

6 . 尊敬的评委老师,你们好:今天我说课的内容是《说说我家的人》

7 . 我们都有足够的力量来忍受别人的不幸。(法国作家拉罗什富科

8 . 技能目标：引导孩子用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。

9 . 情感目标：培养孩子对家人的爱。

10 . 名高折人寿，思苦减天年。

幼儿园说课用的名人名言【三】

1 . 如果是棵小草，即使在最好的企业里，你也长不成大树。果真如此，不如历经风雨，把自己培养成名贵花卉。

2 . (请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片

3 . (幼儿人手一份彩笔画纸

4 . 新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引领者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：

5 . （）记录法：通过动手动脑记录家人的生日职业爱好等更直观形象地加深印象。此外还有动手操作法，用画笔来记录家人并做成小册子，能进一步巩固对家人的了解。

6 . 知识准备：事先让孩子调查家人的生日职业爱好等并于活动前和孩子讨论调查的结果。

7 . 技能目标：引领幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。

8 . 人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。

9 . 把爱情投资在一个人身上，冒险;把爱情投资在许多人身上，危险。

10 . 导入。老师这里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸妈妈爷爷奶奶和我，小朋友有这样的照片吗？老师用一张自己的全家福照片给孩子介绍，从而引出孩子自己的全家福，并让孩子分组交流。孩子的思维是直观形象的，孩子通过对照片上的人的了解，激发孩子主动调查的兴趣，孩子很快进入主题。

幼儿园说课用的名人名言【四】

1 . 我一生下来就开始哭泣，而每一天都表明我哭泣的原因。(美国小说家杰克·伦敦

2 . （）请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片

3 . 家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响孩子对人和社会的态度，孩子对家庭的感受也将影响其人生的道路。孩子自己家里的人，孩子并不陌生，但是孩子对家庭成员的生日职业爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是通过孩子熟悉的人物来激发孩子对调查的兴趣，并通过调查及记录增进孩子对家人和家庭的了解，帮助孩子树立对家人家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既符合孩子的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，又有助于拓展孩子的经验和视野。”因此，此活动来源于孩子生活，有服务于孩子生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的分析，特制定以下目标：

4 . 制作家庭小档案

5 . 家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不陌生，但是幼儿对家庭成员的生日职业爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是通过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并通过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮助幼儿树立对家人家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的分析，特制定以下目标：

6 . 情感目标：培养幼儿对家人的爱。

7 . 家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不陌生，但是幼儿对家庭成员的生日职业爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是通过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并通过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮助幼儿树立对家人家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的分析，特制定以下目标：

8 . 节嗜欲者，治身之本。

9 . 笨男人+笨女人=结婚;笨男人+聪明女人=离婚;聪明男人+笨女人=婚外情;聪明男人+聪明女人=浪漫爱情。

10 . 所谓全生者，六欲皆得其宜也。

幼儿园说课用的名人名言【五】

1 . 真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。

2 . 根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，我将激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解和爱作为重点，引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。

3 . （）将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由欣赏介绍和交流。

4 . 企业一定要有偷不去买不来拆不开带不走，溜不掉的独特资源。

5 . 今天我说课的内容是《说说我家的人》。下面我将从以下四个方面进行说课。

6 . 穷奢极欲，算来何益精神。

7 . （）请孩子每人带一张家庭成员较全的全家福照片

8 . （）将全家福照片布置在墙面上，供孩子自由欣赏介绍和交流。

9 . 苦难显才华，好运隐天资。(古罗马诗人贺拉斯

10 . 延伸活动不是一个活动是结束，而是另一个活动的开始。因此，通过延伸活动可增进幼儿对家人的了解和爱，又能提高语言表达能力及新知识新经验的获得。

幼儿园说课用的名人名言【六】

1 . 教具准备：

2 . 利关不破，得失惊之；名关不破，毁誉动之。

3 . 对于害怕危险的人，这个世界上总是危险的。(英国剧作家肖伯纳G

4 . (请部分幼儿展示照片和调查表，教师通过提问照片上的人是谁做什么的喜欢什么生日是什么时候启发幼儿介绍对自己的家人的调查结果。此环节体现了幼儿对家人的初步了解。

5 . 把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。

6 . （）在家庭小档案的首页画上自己的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。

7 . 佳肴与美酒，都是腐肠膏；艳声与丽色，真是伐命刀。

8 . （）家庭小档案可根据孩子需要随时添画内容。

9 . 知识目标：激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解。

10 . 课堂小结，对幼儿制作的家庭小档案进行展评。

幼儿园说课用的名人名言【七】

1 . 尊敬的评委老师，你们好：

2 . 乐观主义者总是想象自己实现了目标的情景。(古罗马哲学家西尼加LA

3 . 新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：

4 . 敌人变成战友多半是为了生存，战友变成敌人多半是为了金钱。

5 . 孩子是学习的主体，要让孩子能主动积极的参与活动，根据孩子年龄特点，围绕目标，主要运用的方法有：

6 . （）孩子人手一份彩笔画纸

7 . 钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。

8 . 四

9 . 根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，我将激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解和爱作为重点，引领幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。

10 . (启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。通过启发提问激发幼儿的调查兴趣。