一个教育家的经典语录（教育家名人名言名句）

一个教育家的经典语录【一】

1 . 男人和狗(描写秋天的好词佳句优美段落的区别在于，一年之后，狗见到你还是一样的兴奋。

2 . 梧桐山下聚凤凰，大鹏湾畔育英才。

3 . 教育为公以达天下为公。——陶行知

4 . 人人关心教育，教育回报人人。

5 . 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

6 . 创教育强区，建和谐盐田。

7 . 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

8 . 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

9 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯

10 . “教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

一个教育家的经典语录【二】

1 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

2 . 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠

3 . 一字一句尽显教师实力，一言一行彰显盐教风彩。

4 . 教育植根于爱。——鲁迅

5 . 我才不去见网友，除非国家修改一夫一妻制。

6 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

7 . 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

8 . 思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。柯罗连科

9 . “没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”——恩格斯

10 . 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

一个教育家的经典语录【三】

1 . 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

2 . 科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德

3 . 以质量求生存，以特色谋发展。

4 . 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

5 . “教育的秘诀是尊重学生。”——爱默生

6 . 科教兴区，科教强区，教育为先；艺术兴校，艺术强校，以人为本。

7 . 提高综合素质，培养个性特长。

8 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

9 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

10 . 科学的`探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬;所以我在我的工作里面寻得了快乐。——居里夫人

一个教育家的经典语录【四】

1 . 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

2 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

3 . 决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。——彼得德鲁克

4 . 躺在床上看电视不如在看电视时上床睡觉。

5 . 盐田的明天，教育为先；盐田的光荣，人才涌动。

6 . 叔夜之为人也，遥遥若高山之独立其醉也，巍峨若玉山之将崩

7 . 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值马克思

8 . 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

9 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

10 . 教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐文明，更加宽容仁慈。——《泰戈尔评传》