教育家名言100条（最新的教育家的名言警句大全集）

教育家名言100条【一】

1 . 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

2 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

3 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

4 . 著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

5 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

6 . 说"读书无定法"，其实是说读书方法极多。对不同类型的书有不同的读对不同的读物也有不同的读法，对不同的目的更有不同的读法。如为了教书，学习，为了消遣……在工厂在学校在家中在旅途上，在不同的环境中也有不同的读法。而一个人在不同的年龄中更有不同的读法。读书方法对头，可以事半功倍；反之，事倍功半。——赵启正

7 . 最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

8 . 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉•詹姆士

9 . 教育者的个性

10 . 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

教育家名言100条【二】

1 . 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

2 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

3 . 读书就是力量，因为读书可以帮助工作，可以增加工作的力量。

4 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

5 . 一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——中国邹韬奋《工程师的幻想》

6 . 教学的`艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导。”

7 . 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉·詹姆士

8 . 咱们读书越多，就越发现咱们是无知的。——雪莱

9 . 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

10 . 勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。——徐特立

教育家名言100条【三】

1 . 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

2 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

3 . 书香盈耳，茅塞顿开；书香沁心，胸怀大爱。

4 . 教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

5 . 其知可及也，其愚不可及也。

6 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

7 . 强迫学习的东西是不会保存在心里的。《柏拉图论教育》

8 . 除了文艺书籍外，有些科学性很严密理论性极强的书，读起来并不都是那么轻松愉快的。在这方面，必须要我们花费更多更艰苦的劳动，做一些"枯燥"的工作。——曹方

9 . 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

10 . 培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

教育家名言100条【四】

1 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

2 . 一个人的各种品性之中，德行是第一位的`。——洛克

3 . 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

4 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

5 . 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

6 . 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

7 . 身边要永远带着铅笔和笔记本，读书和读诗时碰到的一切美妙的地方和话语，都把它记下来。

8 . 习于智长，优与心成。朱熹

9 . 有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

10 . 以书本作为大部分行为依据的人抛开书本会干得更多。—一托马斯·布朗

教育家名言100条【五】

1 . 孔子说：“不愤不启，不悱不发。”

2 . “我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。”——陶行知：《教学合一》

3 . 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

4 . 读书百遍，其义自现。出处：三国志

5 . 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基

6 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

7 . 人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

8 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

9 . 趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年老时才不致空虚。

10 . 数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔

教育家名言100条【六】

1 . “凡为教，目的在于达到不需要教。”——叶圣陶

2 . 读书很容易，理解非常难。

3 . 脚踏实地做事，顶天立地做人。

4 . 有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

5 . 十年树木，百年育人。

6 . 清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。”

7 . 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》

8 . 古人云：供人以鱼，只解一餐;授人以渔，终身受用。

9 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

10 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！