有关如何教育的名言（有关教育的名言警句及评价）
有关如何教育的名言【一】
1 . 教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
2 . 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
3 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
4 . 对事不对人；或对事无情，对人要有情；或做人第一，做事其次。
5 . 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
6 . 时间是审查一切罪犯的最老练的法官（莎士比亚）
7 . 人必自敬，然后人敬之。
8 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
9 . 智慧生出三种果实：善于思想，善于说话，善于行动。——德谟克利特
10 . 己所不欲，勿施于人。
有关如何教育的名言【二】
1 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
2 . 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
3 . 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
4 . 玩弄别人感情，其实是自己情感受过伤害。
5 . 喜欢纠正别人，其实是掩饰自己弱点。
6 . 人生欲念千千万，且莫图利忘教子。——字严
7 . 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
8 . 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
9 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
10 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子
有关如何教育的名言【三】
1 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
2 . 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
3 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
4 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
5 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
6 . 第一次敢于嘲笑你自己的时候，你便成熟了。
7 . 让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
8 . 人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
9 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
10 . 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
有关如何教育的名言【四】
1 . 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
2 . 理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
3 . 德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。洛克
4 . 无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——(元佚名
5 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
6 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
7 . 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
8 . 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
9 . 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
10 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
有关如何教育的名言【五】
1 . 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
2 . 青年人的教育是国家的基石。富兰克林
3 . 教育植根于爱。——鲁迅
4 . 兄弟不一定是朋友，但朋友往往是兄弟。
5 . 清清楚楚看昨天，扎扎实实抓今天，高高兴兴看明天。向昨天要经验，向今天要成果，向明天要动力。
6 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
7 . 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
8 . 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
9 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
10 . 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思
有关如何教育的名言【六】
1 . 气质是关键。如果时尚学不好，宁愿纯朴。
2 . 永远不要以为任何你接触的人比你傻比你笨比你容易上套。
3 . 尊重传达室里的师傅及搞卫生的阿姨。
4 . 为别人尽最大的力量，最后就是为自己尽最大的力量。——（英）罗斯金
5 . 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
6 . 在选择别人时，也要让别人要想选择自己，在考验别人时，也要让别人考验自己。
7 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
8 . 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
9 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
10 . 没有弄清对方的底细，决不能掏出你的心来。
