1 . 下列句子中用主谓短语作谓语的是:()
2 . 例:秋天的田野里稻谷黄了。
3 . 句子成分残缺
4 . Thisistheplacewherewelivedforfiveyears
5 . D补充:热起来做下去疼得发紫读两遍摆整齐
6 . 作宾语时可省略,不能放在介词后面作宾语
7 . whose指人,作定语
8 . 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等,有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词,如:我们是祖国的花朵。比喻句的特点是:本体和喻体有些相似,并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句,如:小花长得好像她妈妈。(X
9 . ()天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
10 . 另一种情况是缺少宾语的中心语,如:
1 . ③先行词被all,any,every,few,little,no,some等不定代词修饰时
2 . 绿色开花的植物有庞大的根系。
3 . Ishalldoitinthesamewayasyoudid
4 . ()那时候,他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。
6 . Thisisthewatch(which/thathewaslookingfor
7 . ()那壮丽的柱廊淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面,组成了一幅庄严绚丽的图画。
8 . AscanbeseenasIexpected
9 . ①先行词为不定冠词all,few,little,much,everything,nothing等
10 . 爷爷一句话都没说。
1 . Hisspeech,whichboredeveryone,wentonandon
2 . 这个句子由于在这次活动前加上了通过一词,和在我们前加上了使一词,使得这个句子的主语被掩盖起来,致使主语残缺。修改的方法是,把通过一词删去,让这次活动作句子的主语。或者把使删去,让我们作句子的主语。
3 . Thefactorywherehisfatherworksisinthewestofthecity
4 . 一大早,勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习
5 . 我家的猫最怕陌生人。
6 . :
7 . when指时间,作状语
8 . A我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
9 . 限定性定语从句是先行词在意义上不可缺少的定语,如果去掉,主句的意思就不完整或失去意义这种从句和主句的关系十分密切,写时不用逗号分开
10 . Iknowthereasonwhyhecamelate
1 . 非限定性定语从句
2 . 二读句子,按要求回答问题。(总复习三第题)
3 . which指物,做主语,宾语
4 . YesterdayImetLiPing,whoseemedtobeverybusy
5 . ashasbeensaidbeforeasisreported
6 . 今天星期六。
7 . ----ThisisthesamebookasIwanttoread
8 . Thiselephantislikeasnake,as/whichanybodycansee
9 . Passmethedictionarywhosecoverisblack
10 . 五给句子加标点。(补充练习)
1 . ()我们在党的关怀下成长。
2 . ()袁隆平视为生命的四分田地,在一个星期天的早晨,还是被那些造反派扫荡一空。
3 . B一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
4 . D人人都过幸福生活是我们美好的心愿。
5 . 能把两句话合成一句话。
6 . ()荔枝林深处,隐隐露出一角白屋。
7 . ()我觉得我们的战士太伟大了。
8 . ⑤当主句以who或which开头的特殊疑问句时,定语从句that引导
9 . as用作关系代词和关系副词引导限定性定语从句,在从句中作主语定语表语或状语,常与thesame…as;such…as,so…as,as…as连用
10 . 这个句子误认阵风为主语,其实主语应是稻浪。修改的方法是,在恰是前加上稻浪。
1 . ()我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。
2 . 下列短语归类有错的一项是:()
3 . Suchstudentsasyouhavementionedshouldbecriticized
4 . A云霞升起来了。(助词)
5 . Ihavereadallthebooks(thatyougaveme
6 . ⑶他这个人有不少值得表扬。
7 . ()这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。
8 . ()在一天夜里,他被一陈尖叫声惊醒了。
9 . 一把词语整理成句子,并加上标点。(总复习三第题)
10 . B③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩