魏书生教学名言摘抄（魏书生十六个字教育方法）
魏书生教学名言摘抄【一】
1 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2 . 谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
3 . 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
4 . 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
5 . 君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》
6 . 师：它举出郭沫若的例子，很有辨别性。还有许多的同学举出生活中的实例。
7 . 教师要融于师生的相互理解中。
8 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
9 . 与朋友交，严而有信。——孔丘
10 . 生：我知道爸爸为什么让他放鱼？
魏书生教学名言摘抄【二】
1 . 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
2 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶
3 . 带孩子到他感兴趣的地方去玩。
4 . 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
5 . 生：我会像文中的“我”一样，钓到鱼后也放回去。
6 . 走下讲台给学生讲课。
7 . 生：不贪小便宜
8 . 好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
9 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫
10 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
魏书生教学名言摘抄【三】
1 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
2 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
3 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
4 . 让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
5 . 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰
6 . 谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
7 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
8 . 数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
9 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――（德）第斯多惠
10 . 您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
魏书生教学名言摘抄【四】
1 . 从来不对孩子说，他比别的孩子差。
2 . 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
3 . 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
4 . 师：在日常的生活工作中诱惑人的东西实在太多了，要做一个诚实的有道德的人是多么不容易。学了这篇课文，相信你们此时此刻，一定激动万分，有许多话想说，想说什么，就站起来说。
5 . 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
6 . 向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
7 . 用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。
8 . 师：你说得真好！那把这两种情感合起来就是？
9 . 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
10 . 凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——张伯行
魏书生教学名言摘抄【五】
1 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
2 . 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
3 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
4 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
5 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
6 . 如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信尊严和激情。
7 . 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子《论语》
8 . 数子十过，不如奖子一长。——颜元
9 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
10 . 坚持启发式，避免注入式。
魏书生教学名言摘抄【六】
1 . 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
2 . 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
3 . 师：浏览全文，看看课文是按什么顺序叙述的？先写了什么？再写了什么？最后写了什么？
4 . 教师的春风，日日沐我心
5 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
6 . 不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》
7 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
8 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
9 . 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
10 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
魏书生教学名言摘抄【七】
1 . 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
2 . 人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
3 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》
4 . 缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
5 . ２朗读课文。
6 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》
7 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
8 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
9 . 先生不应该专教书，他的责任是教人人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
10 . 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能什么，但是除非你真的去，否则连你也不知道自己真的`能。——爱默森
