教育家的名言和感受（教育家名言名句大全及理解）
教育家的名言和感受【一】
1 . 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
2 . 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
3 . 行是知之始，知是行之成。——陶行知
4 . 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
5 . 著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
6 . 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
7 . 教学必须从学习者已有的开始。——杜威
8 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
9 . 叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
10 . 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
教育家的名言和感受【二】
1 . 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
2 . 一个父亲胜过一百个老师。——英国
3 . 要做人民的先生先做人民的学生。
4 . 提辖花和尚），然后我们在思考其人物的主要事件，及打山门倒拔垂杨柳闻潮信圆六和等。做题时主要不要写错字，故事情节的概况要凝练。
5 . 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
6 . 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
7 . “我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。”——陶行知：《教学合一》
8 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
9 . 师者，人之模范。——杨雄
10 . 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
教育家的名言和感受【三】
1 . 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉•詹姆士
2 . 下联：
3 . 父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了!父爱是水。
4 . 没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基
5 . 记问之学，不足以为人师。——《礼记•学记》
6 . 上联：昔日古都融古韵。
7 . 四古诗对联题。这类题目是依据古诗的名句来应对上联或下联的。
8 . （年湖北省潜江天门仙桃市）请你为本次主题活动补写对联。
9 . 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
10 . 例（年北京市）岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一幅对联，在横线处依次填入词语，将这幅对联补充完整，正确的一项是（）
教育家的名言和感受【四】
1 . （年广西省梧州市）热爱传承祖国文化，是我们义不容辞的责任。请你根据上联完成下联，把对联送给《中国汉字听写大会》节目组。
2 . 父爱是水。————高尔基
3 . 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
4 . 爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”
5 .
6 . （年贵州省遵义市）大赛现场要挂一幅对联请根据你学过的对偶知识，拟写一幅对联。
7 . 教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。——教育家
8 . 学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
9 . 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
10 . 一个人的各种品性之中，德行是第一位的`。——洛克
教育家的名言和感受【五】
1 . 真不公平，原谅青年人寻欢作乐，却禁止老年人追求享受。
2 . 父爱是一把大伞，总在有雨的天里撑着;父爱是一座大山，挺拔而伟岸;父爱是一片汪洋的大海，浓郁而深远，父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。
3 . 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
4 . 五赏析对联题。该题是考查考生对对联内涵意思的理解，写出对对联的理解能力。例（年福建省厦门市）下面是三副红砖古厝的对联，请选择其中一副，谈谈你对它内涵的理解。
5 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
6 . 上联：房干山上观流泉瀑布品山珍野味，嬴牟风景果然好。
7 . 高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”
8 . 下句：
9 . Shūshānyǒulùqínwéijìng，xuéhǎiwúyákǔzuòzhōu。
10 . 脚踏实地做事，顶天立地做人。
教育家的名言和感受【六】
1 . 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
2 . 首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科
3 . 父亲不需要用多好的语言来赞美他，像一头任劳任怨的牛!
4 . 下联：子孙心领神会承
5 . 父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上;是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热;是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功;是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在。
6 . 建国君民，教学为先。——《礼记·学记》
7 . 华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实充实丰实平实真实。”
8 . 一对联书写题。这种题型是结合拼音考查考生书写能力，所写汉字均是对联。例（年甘肃白银市）根据拼音提示，将对联工整地写在田字格中。
9 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
10 . 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
教育家的名言和感受【七】
1 . 言必信，行必果。——孔子
2 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
3 . ①族本中郎派，家承学士风
4 . 教学的`艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导。”
5 . 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
6 . 去老范一千年，后__先__，几辈能担天下事；
7 . 纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁：即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲您那不屈的精神;即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱。
8 . 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
9 . 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
10 . 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
